2025-12-04 19:36:06 来源:checkvvip.com

近期,清华大学正式发布《清华大学人工智能教育应用指导原则》,首次系统性地对校园中的人工智能应用提出全局性、分层级的引导与规范。
《清华大学人工智能教育应用指导原则》由“总则”“教学篇”“学位论文及实践成果篇”三部分构成。
总则:强调人工智能始终是辅助工具,师生才是教学与学习的主导者。要求师生对人工智能使用情况及生成内容依规进行披露声明,严禁学术不端。严禁师生使用敏感信息、涉密数据或未授权数据训练或驱动人工智能模型。警惕通过多源验证防范因过度依赖导致的思维惰化。
教学篇:建议教师们基于教学目标自主制定人工智能的应用方式与程度,在课程开始时向学生明确说明使用规范,并对人工智能生成的教学内容负责。教师还需主动引导学生辩证认识人工智能,培养其核心素养。鼓励同学们在遵守课程规定的前提下积极探索人工智能工具辅助学习,但严禁将人工智能生成的文本、代码等内容直接复制或简单转述后作为学业成果提交。
学位论文及实践成果篇:中特别强调禁止用人工智能代替本应由本人进行的学术训练,严禁使用人工智能实施代写、剽窃、伪造等行为。研究生指导教师需在此过程中提供规范性指导并进行全过程监督,确保学术训练的完整性和学位论文及实践成果的原创性。
《清华大学人工智能教育应用指导原则》本身并非限制,而是为了更好地激发创新,“总则”中明确指出,学校积极鼓励并支持全体师生勇于探索人工智能在教育教学中的创新性应用,并将对优秀实践给予肯定与推广,为未来在学术研究、管理服务等更多场景中拓展人工智能应用边界、谱写新的篇章预留了充分空间。
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